Нещодавно ми розповіли про нашу землячку Оксану Харчук з Поляхової, яка вже 15 років проживає в Австрії, працює завідуючою дитячими яслами та активно займається волонтерською діяльністю на підтримку України. Разом з однодумцями з української діаспори міста Дорнбірн, що у федеральній землі Форарльберг, виконують запити українських військових, надають гуманітарну допомогу цивільному населенню, яке постраждало від війни.

Оскільки Оксана Вікторівна за освітою педагог, кандидат філологічних наук, працює в освітній системі цієї високорозвинутої європейської країни, охоче поділилася з нами інформацією про шкільну освіту в Австрії. Бо ж цікаво, як там це відбувається.

Найперше, що представляє собою структура шкільної освіти цієї країни?

Почну з того, що за законом Австрії, маленькі діти обов'язково повинні відвідувати дитячий садочок. Діти, які вільно володіють німецькою мовою, мусять обов'язково один рік перед початком школи відвідувати дитячий садочок. Діти, які не володіють німецькою в повному обсязі, змушені за законом два роки відвідувати дитячий садочок. Отож, діти йдуть до школи в 6 років. Це закон. Навіть якщо дитині виповнилося 31 серпня 6 років і батьки вважають, що дитина ще не готова до школи,  її все рівно відправляють у початкову школу.  . Загалом, структура шкільної освіти  складається з трьох блоків, можна так сказати. Це чотири класи початкової школи, чотири класи середньої школи та чотири роки вищої школи, в цілому 12 років навчання. Обов'язковими з них залишається тільки початкова школа і середня школа або гімназія нижчого ступеня. До 15 років діти обов'язково повинні десь навчатися. Якщо дитині виповнилось 15 років, її вже за законом не мають права примусити далі навчатися. Тобто роблять все можливе, щоб дитина отримала хоча б професійну освіту, але за законом дитина повинна ходити до школи тільки до 15 років. Навіть наші українці, які сюди приїжджають в підлітковому віці, вони все рівно повинні відвідувати школу. Якщо їм виповнилось 15 років, то вони вже залишаються на розгляд батьків або вдома, або йдуть кудись на роботу,  або якщо їм рівень мови дозволяє, то йдуть навчатися далі.

Розкажіть докладніше про початкову школу.

• В початковій школі є так звані класи підготовки, тобто є діти, які зараховуються до першого класу, і є діти, які зараховуються до так званого підготовчого класу. Кожна школа вирішує сама, буде це окремий клас, де всі діти, так звані нульовички, будуть готуватися до наступного року та  стануть першокласниками. В деяких школах всі діти сидять в одному класі, і після першого семестру тільки вирішується питання,  які діти підуть до другого класу наступного року, а які діти залишаться ще на один рік на повторний курс. Деякі школи  останнім часом почали практикувати таку систему, коли що в одному класі сидять два класи, тобто дітки з першого і з другого класу, і там знаходяться два вчителі.

        Наскільки це себе буде виправдовувати, не можу сказати, я як педагог не вважаю це не      дуже    доцільним і актуальним, але така система впроваджується останнім часом все більше і більше.  Що мене дивує і захоплює те, що навіть в малих гірських селах, де дуже мало дітей, батьки намагаються домогтися щоб так звані малокомплектні школи не закривалися. Там може бути в школі 9-11 дітей, але школа така існує. Звичайно, в таких малокомплектних школах діти поділені на два класи, тобто змішані класи, або навіть буває таке, що це один клас. Діти отримують домашнє завдання і повинні його виконувати. Ще хочу сказати про таке: в країні є проблема з  з сім'ями та дітьми, які не розмовляють німецькою мовою. За статистикою, більше третини учнів різної вікової категорії  не володіють німецькою. Зараз намагаються створювати так звані класи з підготовкою, з вивченням німецької мови додатково. Там є свої плюси і мінуси і це тільки триває кілька років. Поки що дуже багато позитивних результатів не отримали.

 Яка ситуація із забезпеченням шкіл педагогічними кадрами?

• Виявляється, що в Австрії, і в нашій землі , існує велика проблема з педагогічним персоналом,  а особливо директорами. Бо директорами початкових та  середніх шкіл ніхто не хоче ніхто бути. Чому? Заробітна плата плата не набагато більша, як звичайна вчителя, але дуже багато адміністративної роботи, яка забирає багато часу та  зусиль, має місце бюрократія. Тому бути директором тут не є чимось престижним, а навпаки. Бувають такі моменти, що ніхто не погоджується працювати на цій посаді, тоді одного з вчителів  призначають на певний час виконувати такі обов'язки. Дуже багато вчителів працюють на кілька годин, тобто не на повну ставку,  а беруть тільки кілька годин на викладання. Тож можна сказати,  що катастрофічно не вистачає вчителів, не вистачає вчителів молодших класів, які будуть так званими класними керівниками, які будуть вести цей клас.

Розкажіть, які особливості початкової школи?

• Навчання в початковій школі триває до 11.45, а в п'ятницю часто до 11.15 і далі вже діти йдуть додому. Зазвичай дітей приводять і забирають батьки, особливо в молодших класах. Такого варіанту, як група продовженого дня, тут ще до недавнього часу взагалі не було. Всі діти навчаються, особливо в молодших класах, тільки зранку до обіду. Матері зазвичай в цей час не працюють, якщо працюють, то дуже мало годин. Вони займаються дітьми і сім'єю, веденням господарства. Не так давно почали експериментувати, що і в початкових школах, навіть в деяких середніх школах створюють один, максимум два класи, куди діти можуть ходити практично цілий день, щось по типу нашого продовженого дня. Тільки там немає вчителя, який би дивився за дітьми, допомагав виконувати домашні завдання. Просто навчальний план розписаний до обіду і після обіду.  Останнім часом також запропонували батькам можливість за їхні кошти  залишати дітей  в школі длвше. За ними наглядають вихователі, часто це люди без відповідної освіти та навіть без добрих знань німецької мови. Діти залишаються в школі, вони можуть гратися, можуть щось майструвати, вони мають право також виконувати домашні завдання. Просто діти залишаються під наглядом, і, звичайно, вони там харчуються. Все це коштує батькам немалих грошей. В жодній школі немає, так як в нас, стаціонарної кухні, де буде готуватися їжа і будуть діти харчуватися. До шкіл і навіть до дитячих садочків доставляється готова їжа. ЇЇ можна розігріти. Вона готується на спеціальних підприємствах, які тільки цим і займаються.

Що  відбувається далі по закінченню початкової школи?

• Вже будучи в четвертому класі початкової школи, діти знають, куди вони можуть піти – до середньої школи чи гімназії нижчого ступеня. Зазначу, що до гімназій приймають дітей тільки з відмінними оцінками. Можна допустити, що може бути, як максимум,  дві оцінки «добре».  Всі інші діти йдуть до середньої школи. Тут також практикують можливість повторного року навчання. Якщо дитина не справляється, то її залишають ще на один рік на повторне. В гімназії практикується можливість дитині на першому тижні навчання наступного року скласти іспит з тих предметів, з яких і дитина отримала незадовільні оцінки  В середній школі теж такі екзамени здають.  У середній школі та гімназіях  є чотири можливості канікул. Це осінні, різдвяні канікули, тоді взимку тиждень семістрових канікул, далі пасхальні і літні канікули.  Вже політики давно задумуються над тим, що надто багато канікул і дуже мало можливостей у батьків працювати на повну ставку, тому що діти не можуть за законами Австрії до 12 років залишатися вдома без нагляду.

Галина Тебенько

Продовження в наступному номері